中学数学智力扑克牌的制作方法

发布日期:2020-06-03 21:26:36
专利名称:中学数学智力扑克牌的制作方法
本实用新型属人类生活必需,涉及一种供中学生学习中学数学、熟练掌握数学公式和定理进行娱乐活动的智力扑克牌。
人们知道,一个小学生进入中学后,要学习代数、三角运算和几何。众多的定律、公理、公式、法则,多种的图形,使人眼花燎乱。这是一座巨大的数学迷宫,需要学生花费较大的精力、时间来熟悉它、正确掌握它、灵活运用它。为使学生学好数学,人们采取了很多办法帮助学生学习,取得优异的成绩。由北京王永光同志提出的“智力游戏牌”,申请号86203621,设计出一种新型的游戏牌及其游戏规则,它在吸收桥牌、麻将牌等游戏的趣味性基础上,适当地加进数学内容,它既可进行算术运算游戏,也可进行代数运算游戏;同时,还可增加游戏者的排列、组合和概率论等知识,把知识性和趣味性结合起来,是一个有益的尝试。但这些牌还不能集中地反映代数、三角运算、几何的大部分知识,还不能将数学与扑克牌巧妙地融为一体,集教具和玩具为一身,不能帮助中学生复习理解、掌握运用大部分重要的数学概念、定律、公理、公式和法则。
本实用新型是一种全新的学习中学数学的学习用具,它将中学数学与扑克牌巧妙地融于一体,集数具和玩具一身,密切配合中学数学教学,紧扣教材的重点和难点,着重帮助中学生复习理解、掌握运用重要的数学概念、定理、公理、公式和法则,进行某些代数、三角运算以及简单的几何推证。学生在玩牌过程中就能自然而然地理解多种数学概念,熟练地掌握和运用定理和法则,迅速和牢固地记住重要的公式。而且还能在玩牌中互教互学,相互纠正错误。因此,学生们打“中学数学智力扑克牌”,对培养学习兴趣,提高数学学业成绩是大有好处的。
本实用新型--中学数学智力扑克牌共三付,即代数、三角运算、几何各一付。
本实用新型--中学数学智力扑克牌的特征是,每付牌由54-58张牌构成,它的结构和布局是(一)在每张牌的主对角线(即从牌面左上角至右下角的连线)上,安排设计一种数学内容,如公式、定理,而在付对角线(即从牌面右上角至左下角的连线)上,安排的又是另一种数学内容,如实数、函数值等。牌面的中央部分分别绘制了代数、三角曲线或几何图形。这样就充分利用了扑克牌的有效面积,扩大了每付牌的知识复盖面。(二)是将定理、公式科学地分解在几张牌上,由几张牌结合在一起组成一个完整的定律或公式。这样,就增加了扑克牌的打法,在玩牌时可以打定理、打公式和打运算。(三)仍然保留扑克牌的结构,即在54张牌中,红桃、方片、黑桃、梅花各四种,每种从1-10JQK,再加大王、小王各一张。中学数学智力扑克牌的具体设计如下(一)、在代数智力扑克牌上,安排了初中一年级14个重要的公式,以及有理数和幂的概念与运算。(二)、在三角运算智力扑克牌上,设计了初中常用的12个三角公式,以及特殊角的三角函数值等数学知识。(三)、在几何智力扑克牌上,安排设计了三角形、特殊四边形、圆的性质和判断定理,以及这些定理的运用等。(四)、中学数学扑克牌的牌面设计为四种颜色,当几张牌组成一条定律或公式时,四种颜色将同时出现。
本数学智力扑克牌的打法吸收了扑克牌、麻将牌和骨牌的长处,设计了竞爭性极强且带有趣味的打法。每付牌的打法都在六种以上。主要打法有“爭上游”(又称“抓老k”)、“打符牌”、“夺金杯”以及普通扑克牌的所有打法。
现以代数智力扑克牌为例简要说明打牌方法。
“爭上游”的打法。三至六人,先轮流将牌摸完。第一人出牌,如出公式牌一张“(a+b)2”,则第二人可用相应公式中的另外三张牌“a2”、“+2ab”、“b2”之一来相接。如将公式接错,罚其将自己的牌收回,并取消出牌资格改由下一个人出牌。如此依次轮流,最先将手中牌打完者为“上游”。
“打符牌”的打法,每人先抓8张牌(参加者多于4人可只抓4张牌)。然后各人轮流摸进一张,打出一张。或者吃进别人一张牌,接着再打出一张。还可用某一公式中的其余各张牌去“碰”另一张牌。当玩牌者手中的牌刚好构成两个或多个数学公式而无多余牌时,即可符牌取胜。
下面就附图所列牌样进一步说明。
附图1为“a2”图样;附图2为“-b2”图样;附图3为“(a+b)”图样;附图4为“(a-b)”图样。
在这些牌面主对角线上均印有数学定律或公式,在付对角线上印有实数、函数值等。在左上方顶角和右下方顶角部位,仍然印有普通扑克牌的图样,红桃、方片、黑桃、梅花四类,从1-10,JQK、外加大小王两张。在牌面中央部分分别绘制了代数的图形,增加直观。
附图5为代数智力扑克牌在打公式的握法图示。
打公式时,所有牌重叠后均向左下方展开,露出左上角的公式项,以便整理、进行“符牌”或“爭上游”等。
附图6为代数智力扑克牌打实数时的握法图示。
打实数时,所有牌重叠后均向右上方展开,露出右上角的实数项,以便比较大小,爭取取胜。
普通扑克牌的打法不变。
本实用新型设计构思新颖,造型美观,中学生在玩牌时,能消除数学学习中的枯燥感,提高学生的学习兴趣。实践证实,通过玩牌,使学生能在短短几天之内就能记牢一些重要的数学公式,并能纠正不少数学错误,从而克服了死记硬背的弊病,使学生学习出现一个生动活泼的局面。
权利要求
1.中学数学智力扑克牌,每付牌由54-58张牌组成,其特征是在每张牌的其中一个对角线上安排设计有公式或定律的数学内容,而在每张牌的另一个对角线上安排有实数或函数值的数学内容,牌面的中央部分分别绘制了代数、三角曲线或几何图形。
2.根据权利要求
1所述的中学数学智力扑克牌,其特征是将公式、定律科学地分解在几张牌上,由几张牌结合在一起组成一个完整的公式或定律。
3.根据权利要求
1所述的中学数学智力扑克牌,其特征是在上述两个对角线上所安排的公式或定律为初中一年级14个重要公式以及有理数和幂的概念与运算,从而形成代数智力扑克牌。
4.根据权利要求
1所述的中学数学智力扑克牌,其特征是在上述每张牌的两个对角线上所安排的公式或定律为初中常见的12个三角公式,从而形成三角运算智力扑克牌。
5.根据权利要求
1所述的中学数学智力扑克牌,其特征是在上述每张牌的牌面中央部分绘制的图形为三角形、特殊四边形、圆的性质和判断定律及运用,从而形成几何智力扑克牌。
6.根据权利要求
1所述的中学数学智力扑克牌,其特征是在54张牌面上,仍然保留了普通扑克牌的结构。
7.根据权利要求
1所述的中学数学智力扑克牌,其特征是整付牌由四种颜色印刷,当几张牌组成一条公式或定律时,四种颜色同时出现。
专利摘要
本实用新型是一种供中学生学习中学数学、熟练掌握数学公式和定律并进行文娱活动的智力扑克牌。中学数学智力扑克牌的特征是每付牌由54—58张牌组成,在牌面主对角线上安排设计一种数学内容,在付对角线上安排的又是另一种数学内容,牌面中央部分绘制了代数、三角曲线或几何图形。牌面还保留了普通扑克牌的结构。该实用新型设计构思新颖,造型美观,它将中学数学和扑克牌巧妙地融于一体,集教具和玩具一身,能消除数学学习中的枯燥感,提高学生学习兴趣。
文档编号A63F1/00GK87204582SQ87204582
公开日1988年6月22日 申请日期1987年9月7日
发明者周继军, 杨高全 申请人:周继军导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan